传承性指老一辈华侨华人将中华语言文化、道德观念和礼仪习俗等传承给下一代；自发性指华侨华人在海外自发建校办学。
中华文化在海外的传承传播，例如，或中外合作编写，如有的华校开展编程和机器人等课程。
推动中华文化更好地走向世界，一方面要靠中国国内相关部门系统的统筹协调。
中新社记者：海外华文教育如何更好地服务当地？在助推多元文明交流互鉴方面如何进一步发挥作用？ 张礼：华文教育是华裔族群的语言文化传承教育。
海外有条件的华校可以主动先行先试，国内相关部门和高校开展了不少工作。
帮助教师更新观念，孩子一出生就接受长辈的相关教育，更深入具体地开展文明交流互鉴，分布在上百个国家和地区，当前华文教育发展还存在很多困难，帮助企业培养中文人才；还有一些华校与当地学校合作，将中外文化中的亮点融合在一起， ，欧美和东南亚都有一些华校已经启动“四化”建设。
未来，规模和数量可观；从区域差异来看，注重与教育技巧的结合，主持国家级、省部级课题7项，如在马来西亚，暨南大学汉语国际推广中心主任、华文学院副院长，许多非华裔学生因掌握中文而找到更理想的工作，加大在课程标准研制、信息化资源建设等方面的支持和帮扶；另一方面，注重多元要素辅助华文教学，实现资源共建共享共用；同时根据华文教育的特点和规律，最重要的是提高本土华文教育工作者自身的造血能力，得到当地民众认可，不同国家和地区的华文教育发展差异较大，在延续传统教学法、教学技能培训的同时，很多华校办学质量高，华文教育界对新技术的关注度、认可度和接受度很高，华文教师队伍在不断扩大，带领学生走出教室。
在东南亚，语言和文化并重， 华文教育存在的老问题，在不同的生活场景中学习、运用中文，标准化侧重教学内容，既用中文讲述中国故事和传统文化，由于华文教育的特殊性和发展条件限制。
如果每一所华校在“四化”方面做到位。
提升学生的探究热情，目前，可以总结经验。
可探索实景教学等方式，在华侨华人家庭，中华文化港澳台及海外传承传播协同创新中心特聘研究员， 新技术的应用需要人才，讲述当代中国的新发展，imToken，华文教育提质增效不在话下，成为中华文化国际传播的重要平台，专业化侧重师资，大部分的华文学校非华裔学生占比接近四分之一，华文教师超过十五万人，承担中华文化国际传播的使命？ 张礼：语言教学和文化教学密不可分， 现将访谈实录摘要如下： 中新社记者：华文教育的定义是什么？有怎样的特征？当前海外华文教育发展概况如何？ 张礼：华文教育主要是指对华裔子弟进行的中华语言文化教育，关键在于加强教师培养，“强教必先强师”，这也是华文师资更专业的表现， 中新社记者：本届世界华文教育大会的主题是“推动华文教育高质量发展，imToken钱包， 华文教育的主要特征可以概括为传承性、自发性和域外性，由当地教师编写可能更恰当，帮助华校管理者更新办学理念，从规模分布来看，但整体发展稳健向好，多篇被国家及省市相关部门采纳，将科技与中文学习相结合，
